Materiali poveri per giochi ricchi: Acqua

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mercoledì 6 giugno 2018

L'acqua in classe

Questo post è dedicato a tutte quelle insegnanti, educatrici o genitori che desiderano che i bambini siano autonomi nel vero senso del termine. Tutti sono per l'autonomia ma quando si parla di acqua molti buoni propositi si dissolvono come neve al sole. A volte il bagno è lontano dalla classe e quindi ci pensano gli adulti a trasportare l'acqua che serve per bere o per le attività. In alcuni casi il compito è affidato ai bambini più grandi. Ma se ci organizziamo bene, anche in assenza di una fonte d'acqua diretta, tutti i bambini, piccoli e grandi, potranno bere o utilizzare l'acqua per le attività quando desiderano. Basterà creare una piccola postazione come quella che vediamo nelle foto, spiegare l'utilizzo e dare fiducia ai bambini. Semplice no? Proprio in questi giorni stiamo riorganizzando spazi e materiali in nidi e scuole e questo è uno degli angoli che ci piace proporre. Siamo sicure che i bambini apprezzeranno!


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Alda Pisano - Fulvia Rizonico

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domenica 6 maggio 2018

Piccoli fiori - piccole foglie

Happy day!

Felice giornata a tutti. Parliamo spesso, nei nostri post, di cura e di attenzione ai dettagli e anche oggi lo faremo presentandovi un'attività semplice, semplice.

Nel metodo Montessori i dettagli sono importantissimi anche nelle attività di vita pratica.

Ecco quindi un'attività di vita pratica realizzabile facilmente e molto carina, ossia preparare piccoli vasetti di fiori da mettere sui tavoli fin dal primo mattino.

Vediamo come fare: dopo aver permesso ai bambini di fare esperienza con i travasi montessoriani solidi e liquidi proponiamo loro questa profumata e delicata attività, spieghiamo come va fatta, non tanto con le parole, ma facendo prima noi e solo dopo aver eseguito tutte le fasi lasciamo che i bambini sperimentino la bellezza della preparazione dei piccoli vasetti di fiori. Sarà nostra cura praparare un vassoio con tutto l'occorrente necessario affinchè il bambino possa concentrarsi sull'attività. Non correggiamo. Sosteniamo, invece, con lo sguardo il suo impegno.

Cosa occorre per questa attività?

Un cestino con fiori di campo.

Dei vasetti di vetro di forme e dimensioni dverse.

Una piccola brocca con l'acqua.

Dei piccoli centrini della nonna.

Un vassoio.

In alternativa, per i bambini più piccoli che ancora non hanno troppa dimestichezza con l'azione di versare l' acqua da un recipiente ad un altro, è possibile proporre loro una versione di nostra invenzione, tutta mediterranea, di questa attività, utlizzando dei piccoli cestini come cache pot e rametti di rosmarino, salvia, basilico e menta!

Buon lavoro a tutti!

http://www.howwemontessori.com

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Alternativa mediterranea

Alda Pisano - Fulvia Rizonico

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sabato 15 ottobre 2016

Terra Acqua Aria

Preparando il nostro secondo post di ottobre siamo approdate sul pianeta terra e sul rapporto di parentela che tutti noi abbiamo con esso.

Il nostro pianeta è unico tra tutti i pianeti del nostro sistema solare. La Terra si trova alla giusta distanza dal Sole, che manda la sua luce, il calore e l'energia. Poi ci sono i tre elementi la terra, l'acqua e l'aria, che interagiscono insieme per creare l'ambiente perfetto per gli esseri viventi e le piante. Chi ci segue da tempo lo sa che per noi uno degli obiettivi dell’insegnante è quello di favorire la sperimentazione che stimola la curiosità e la conoscenza con proposte adatte ai bambini.

Qui di seguito troverete anche i link per approfondire questo tema.

http://www.makingmontessoriours.com/2011/01/land-water-trays.html

http://www.lejardindekiran.com/fabriquer-les-cartes-des-formations-geographiques-de-montessori/

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sabato 30 agosto 2014

Montessori "La vita pratica"

Le attività di vita pratica sono semplici e legate all'esperienza giornaliera sia familiare che scolastica.

Il bambino è affascinato dalle azioni degli adulti che ammira e dei quali si fida.

Le attività di vita pratica sono azioni vere che consentono ai bambini di sperimentare, costruire competenze e acquisire sicurezza.
Pulire un tavolino, spazzare per terra, lavare dei panni, pulire le scarpe, pulire le foglie delle piante, innaffiare le piante... sono tutte attività che il bambino fa con piacere. Queste attività vanno preparate con cura e attenzione. Da parte delle educatrici e dalle insegnanti ci dovrà essere la massima cura nei dettagli e nei particolari, perché sono proprio i particolari che colpiscono il bambino. Prima di presentare l'attività ai bambini occorrerà verificare che ci siano tutti gli oggetti necessari all'attività stessa affinché ogni bambino possa impegnarsi tranquillamente nello svolgimento del compito. Questa cura e attenzione gli consentirà di concentrarsi con interesse e studio sul suo fare.

Prima di proporre l'attività al bambino l'educatrice o l'insegnante la dovrà provare in tutte le sue parti affinchè possa essa stessa verificarne le eventuali difficoltà. Successivamente la farà provare ad un altro adulto, in modo da controllare che tutti i passaggi siano ben esplicitati dalle azioni messe in campo.

Ogni attività, per scontata che sia agli occhi di un adulto, va presentata individualmente al bambino, non si useranno parole, ma gesti lenti, calmi e rallentati in modo che il bambino possa "assorbire e memorizzare" tutta la sequenza e, quando vorrà, tranquillamente ripeterla. In questa delicata fase che prende il nome di presentazione la maestra o l'educatrice dovranno controllare che lo sguardo del bambino stia seguendo i suoi gesti.
Se il bambino, poi, non esegue bene l'attività o parte di essa non va mai ripreso o interrotto, ma sarà cura dell'adulto ripresentare successivamente l'attività utilizzanddo la stessa calma e gestualità.
Molte attività di vita pratica consentono l'uso dell'acqua, del sapone e permettono semplici manipolazioni.
Nelle foto che pubblichiamo si possono vedere alcuni tipi di attività.